進入新的一年，
連假過後就立刻開始了本學年度第四次的工作坊。
基本上操作的模式大概都已經固定了，
所以大家也都相當熟稔整個的流程，
只是在討論題目當中，
還是發現社會科的歷史、地理、公民在題目的設計上有些微的差異。
因此需要歷史老師稍作解釋在歷史科的題目設計上時間是必須被正視的差異。
而公民科是最能融合時事的一門學科，
可是相對的在設計上反而要多注意多元觀念的並陳。
在本學年度的幾次設計題目當中，
其實也並非每次都能設計並產出題目，
有時候當大家對一個議題討論得非常熱烈的同時，
有限的共備時間就這樣流逝了，
但也在討論當中藉由許多老師教學現場的經驗，
更能激盪出許多想法，
反而是另外一種收穫呢！