2010-11-16草嶺古道芒花季校外教學，因雨取消~
之前還為了排那一天而苦惱，最後又回到原本排定的日子，可是今(11/16)天卻下雨了，而且是前幾天開始，就一直下不停~
ps:早上接到待退弟兄(建廷)打電話給我，告知取消~至於下次暫訂時間，據簡主任告知，是11/30!?但願到時太陽公公能露臉一下~
分類: 語文—作文【99學年度五忠】
2010-11-08第四篇作文「考試之後」
2010-11-08第四篇作文「考試之後」
此次作文改在(2010-11-08)課堂上寫!
文章大概可分成四段:
第一段:為什麼考試?什麼時間考?考什麼科目?
第二段:考試前的準備?自己做了那些準備?
第三段:考試時的心情?考試後的結果?為什麼會這樣?以後該怎麼做?
第四段:考試前該怎麼做?以後平時該怎麼做?以後考試的心態該怎麼樣才好!?
(等作文簿批改後，再貼即可~)
2010-10-26pm12:55~14:25反毒影片宣導—「逆子」
2010-10-26pm12:55~14:25反毒影片宣導—「逆子」
利用本時段時間進行五、六年級反毒影片宣導—「逆子」，並進行學習單寫作。
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在藥物濫用防制宣導中，實際個案的經驗分享具有高宣導力的方式，此次宣導影片即以透過慈濟人員的實例分享，希冀達到宣導功能。
導讀重點：
一、對於宗教部分需澄清「非獨專一宗教」：
(一)宗教支持力的必需性
(二)臺灣已有數個宗教團體加入藥物濫用防制工作行列，政府均予以尊重並合作多年，現慈濟團體的主動加入，政府亦以樂觀其成的態度視之。
二、片中個案藥物濫用原因之分析：
(一)「破浪而出」的蔡勝天先生：好奇及同儕誘導。
(二)「逆子」的黃瑞芳先生：逃避現實及同儕誘導。
三、個案藥癮戒除的痛苦歷程
四、個案社會適應上所受的阻礙：
(一)個案本身不受信賴的痛苦。
(二)個案家人因個案戒除藥癮失敗所受的折磨及無奈。
(三)個案周遭人員面對個案不確定性的反應。例如：工作限制。
五、宗教力量帶給個案的影響：
(一)支持力：團體的深厚支持力強化家庭、社會及國家的支持系統。
(二)信賴感：團體的信賴感增強個案對自我的約束力。
(三)接納心：以團體組織的接納，降低個案遭社會邊緣化的無助感。
(四)確定性：藉由服務確認自我對社會具貢獻力，提高自我價值。
六、分析藥物濫用的原因：
(一)好奇
(二)好玩
(三)同儕誘導或刺激
(四)錯誤的資訊：以為偶爾藥物濫用無成癮。
(五)逃避現實
(六)逞強：藉以展現自我的突出性。
七、分析藥物濫用的可怕性：
(一)具成癮性：心理及生理的成癮性不易戒除。
(二)具不可復原的破壞力：對於身體的傷害無法復原。
(三)行為的不可控制性：因對藥物的依賴以致落入「不擇手段找錢來買毒」的惡性循環中。
(四)自我價值崩盤的絕望感：因面對家人、社會的排擠所造成的邊緣化而生之負向價值。
學習單指導說明：
可以「分組討論」、「個別口頭報告」或「習寫」進行方式之。
結論：
一、 以積極樂觀的態度面對生活。
二、 發展多元正向嗜好，提高自我發展能量，確立自我價值信念。
三、 以堅定的自信懂得拒絕對己不利的事物。
四、 適時向家人、學校提出協助需求。
2010-10-26AM09:30~10:30宜蘭縣九十九年度家暴性侵害、性騷擾防治（含性交易）校園巡迴宣導活動
宜蘭縣九十十年度家暴性侵害、性騷擾防治（含性交易）校園巡迴宣導活動
一、時 間：九十九年十月廿六日
二、地 點：宜蘭縣大里國小（綜合教室）
三、主 題：家暴性侵害、性騷擾防治（含
性交易）教育宣導
四、主講人：社團法人 宜蘭縣光鹽生命關懷協會
林秀錦 理事長
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2010-10-26AM0800~08:30火車交通安全教育宣導活動
交通安全教育宣導活動
時 間：九十九年十月廿六日
地 點：宜蘭縣大里國小（綜合教室）
主 題：火車乘車安全教育宣導
主講人：頭城火車站 黃聰賢 站長
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梅姬颱風來襲放假(2010-10-22)，請多利用時間!
梅姬颱風來襲放假(2010-10-22)，請多利用時間!
請督促自己:請利用連續假日(10/22~10/24)多複習課業，尤其是落後科目或未完成的課業。
請防範超大雨勢所造成災害的發生!(記得發表感想~)
ps:(10/21pm14:30縣府宣布停班停課，停駛前，火車上的情形~)2010-10-24補
2010-10-21梅姬颱風來襲，請大家嚴加防範超大雨勢所造成災害的發生!(請小朋友發表感想~)
2010-10-21梅姬颱風來襲，請大家嚴加防範超大雨勢所造成災害的發生!(請小朋友發表感想~)
(請小朋友發表感想~)
發表對最近梅姬颱風所形成的雨勢，給你什麼樣的感受和想法!?
有沒有什麼事，是我們應該注意的呢!?
這個14:30宣布放「停班停課」颱風假，又給你什麼想法呢!?
2010-10-18特色課程(課程介紹與上網查資料)
2010-10-08請同學撥空將作文第三篇—「筆」—keyin上來
本篇本班的第三篇作文!請各位同學可根據作文簿上，老師批改後的語詞直接KEYIN上來!
打字前，可根據修改後的字句keyin上來，並酌修字句!
ps:大家有空再keyin。若沒空者，請在假日時再keyin即可。