2011-03-09發表99下作文第一篇:「新年新希望」或「營養午餐與我」
請同學就作文簿上的第一篇作文來keyin。請先訂正好再keyin!
2011-03-09發表99下作文第一篇:「新年新希望」或「營養午餐與我」
請同學就作文簿上的第一篇作文來keyin。請先訂正好再keyin!
2010-12-10品德教育融入教學
透過品德教育資源網及財團法人公共電視文化事業基金會與感恩基金會免費提供「送給孩子的感恩小故事:品格互動教學手冊」,其於網站的資料進行班上教學與教育宣導。
2.影片下載區
透過平日上課的提醒、宣導外,平時實踐是很重要的一件事。
請小朋友利用本日上課融入情形,寫出自己的心得或感想!
2010-12-07宜蘭開拓與淡蘭古道介紹(徐惠隆老師)
原本11/16的校外教學,因雨延至11/30,但11/30卻又因學校另活動而取消「校外教學」。原本徐惠隆老師當時是要與我們一起去的,為我們介紹「宜蘭開拓與淡蘭古道」。所以他今天特地來為我們講課!至於古道部分,班上已於11/29特地上了埡口及涼亭,且換得芒花季贈品。詳如2010-11-29草嶺古道校外教學。
ps:請小朋友們上網keyin,張貼上課心得和感想~
2010-12-01稅務網站宣導暨稅務教育宣導活動am08:00~09:30
原本「10-12-01稅務宣導網站 」公告,今天如期於時間內宣導,感謝師生參與,謝謝emma師協助拍照!
ps:因為贈品只有30份,所以難免有人沒拿到!
但是有一件事是大家平時可以做的:就是購物記得拿發票,並按時繳稅,並檢舉逃漏稅!國家稅收足,建設經費就比較容易達成!
ps2:謝謝宜蘭縣政府地方稅務局惠贈30份贈品作為有獎徵答之用~
也謝謝各位參與的師生!
記得到宜蘭縣政府地方稅務局(兒童網)的網站逛逛哦!
2010-11-30動態閱讀心得感想
請小朋友回想昨(11/30)日下午「動態閱讀活動」。
高年級部分由賴玉絲老師進行教導,小朋友也創作許多作品!
請小朋友將自己的心得感想寫出來吧!
2010-11-29草嶺古道校外教學
(出發了)
走捷徑
出捷徑口
小龍幫忙拉小涵
體力未段班,加油哦~(就當今天是減重班的大挑戰~)
到護管所拿戳章護照,並休息!(但是要到達終點並及時返校的話,可不能休息太久~)
奇怪,休息過後,你們怎麼還在後面呢!?(什麼!?你們在說什麼!?~忘記錄下來~)
先鋒部隊,先在客棧遺址小憩一下~
哦!小宜和小賢已抵達第一座涼亭,果然是班上鋒部隊!(不過,我們的目的地,可是後面的第二座涼亭)
加油!快到了(暫時)!不過第二個章,可還沒蓋~
後面的龜山島,可美著~(重點,這是我們到達的證據~)
三劍客,也來拍一張~(雖然臉色有點難看~)
快爬到灣坑頭山的涼亭了,準備蓋鋼印!
小龍認真幫忙蓋鋼印!(下山,就可以換禮物了)
留張照,準備去看小婷和阿珮!(小宇有上來嗎!?)
坐在路旁!有多少人在我們的腳下!(大家許個願,宣誓一下~)
既然來了,總不能不拍張虎字碑!
說得也是,四人組來拍一張!
喂!別忘了我!我也要一張!
原來阿珮先跑下來護管所尿尿~
今天回家,我們可以好好跟家人炫耀(臭屁)一下~
到達天公廟(在此之前,還遇到賴棟材老師。不過,他們可是開著車上去!)準備換禮物!
人手拿著兩種禮物!真不賴~還看到小婷的奶媽!
換好,回校準備回家了!
安全進入校門!
安全抵達校園!補充水份,帶著禮物回家完成回家功課!
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由於上次2010-11-16安排時程,因下雨而取消。原本打算11/30前往,但因明日動態閱讀活動而取消,故決定本(11/29)日前往。
ps:重點:我們平安回來了~。
我們班每個人都還換領到紀念品~
相片:請看2010-11-29草嶺古道
ps:中午時分,前任校長林金池抵校看我們,他與他女兒一行,正準備走古道!
2010-11-26張貼作文第五篇:「11/20~22故宮賞藝暨花博之旅」
請利用時間將作文簿上的第五篇作文張貼上來!
ps:錯別字請先訂正好了,再張貼!
2010-11-20「11/20~22故宮賞藝暨花博之旅」準備出發了
參加者,請確實遵守帶隊老師們的指導,並留意秩序與規定。
最重要的是安全!此外,請認真與「故宮賞藝暨花博之旅」來場好好的饗宴~
ps:您準備出發了沒!?東西是否備齊!?
2010-11-18請同學撥空將作文第五篇—「大自然之 美」—keyin上來
這是我們(五忠)班的第五篇作文! (本篇為根據五上國習上的題目)
本篇本班的第五篇作文!請各位同學可根據作文簿上,老師批改後的語詞直接KEYIN上來!
打字前,可根據修改後的字句keyin上來,並酌修字句!
ps:大家有空再keyin。若沒空者,請在假日時再keyin即可。(不過,有時間就好還是快keyin。因為時間不等人~)
2010-11-17至東北角大里遊客中心看展覽
am11:00左右簡主任帶大夥至大里遊客中心看展覽。宜蘭有線的記者也到場拍照採訪…,班上也有多位同學受訪。
(寫出本日參訪的心得、想法…)