作者: t850667

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2014-03-21「103年度宜蘭瘋學習活動起跑囉!」

作者: t850667 分類: 四忠教與學【102學年度】

各位四忠的小朋友們:


103年度宜蘭瘋學習活動起跑囉!自3月19日開始至6月5日止，獎品兌換自5月22日起至6月3日止。

學生參加本活動可獲得e幣點數，累積點數可兌換獎品或禮券。

老師可將獲得的e幣點數轉贈給學生，作為學習獎勵使用。

每日活動參與及兌獎時間6:00~22:00，避免影響學生正常生活作息。

鼓勵師生參與數位創作活動：參加環保達人擂台賽、相片動起來了、外語歌喉讚等創作類型活動可額外獲得優先兌獎的機會。

兌換獎品活動結束後，未使用的e幣全數轉換為抽獎券，提供獲得較少e幣的學生也有機會透過抽獎獲得獎品的機會。


詳細活動e幣點數累積及兌換方式，請參閱活動網址：http://std.ilc.edu.tw/

2014-03-20(四)本日有位同學身體似有不適

作者: t850667 分類: 四忠教與學【102學年度】

2014-03-20(四)10:20本日有位同學身體似有不適

一早才吃媽訂的早餐。不久在第一大節的下課就將剛早餐吃的東西，在廁所裡吐了出來。

因逢考試週，本日有考英語。(只好請其先利用10:30的「綜合課」時間，先個別到圖書室找英語吳老師考筆和口試!)

當下打電話給家長(父、母)，母接通後，請母11:10左右到校瞭後，再決定是否帶回家!?

ps:後其母打電話來，告知改為其父11:15到校(門口)接送!(ps:請替哥送小朋友到校門口等家長來接送!)

2014-03-19pm13:30「103年 大里國小海洋環境探索課程(一)」—潮間帶體驗2014-03-19(三)下午海蛞蝓之潮間帶生物教學

作者: t850667 分類: 四忠教與學【102學年度】、海洋教育、特色課程(102學年度四忠)

2014-03-19pm13:30「103年 大里國小海洋環境探索課程(一)」—潮間帶體驗

上課的講師:陳映伶老師

2014-03-19(三)13:30下午前往萊萊磯釣場附近的海蝕平台上，進行潮間帶附近生物教學。

有看到數種的動植物。

潮間帶動物:海蛞蝓、陽燧足、扁跳蝦、螃蟹、海膽、河豚、笠螺、藤壺、網紋藤壺、…、魚等。

潮間帶植物(主要是藻類):石蓴、厚葉馬尾藻、…。

ps:可參考

http://www.jhes.km.edu.tw/lieyu/content3/ame3.htm


(以下為本學期上課的時間，下次上課為4/16)

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103年 大里國小海洋環境探索課程討論

 3/19 週三 下午1:30~3:30 

潮間帶體驗（室外）

1.      講師：認識台灣馬崗或海菜秘密基地（家長推薦點單面山的角落漕池）

2.      講師：認識潮間帶藻類與周邊生物（馬崗）

3.      講師：浮潛練習（水中相機操作：主任、一鴻老師的兩台出動）

4.      導師：各班分組，與講師討論本學期學習重點

5.      主任：各班調查身高、體重、腳長的浮潛設備

6.      導師：（導師如有意願也可加入，原則上不下水，請老師當日開車幫忙運送水袋、更衣帳、觀察箱）

 

4/16 週三下午1:30~3:30 

潮間帶主題觀察記錄、藻類主題課程引導（室外）

1.      講師：建議三組講師（四2人、五6人、六年級2人）

2.      講師：觀察記錄方法：方格法？潮池浮潛拍照或攝影

3.      講師：分組實地觀察討論

4.      講師、導師：選擇特定研究藻類引導：配合第二步驟

 

 

5/14 週三下午1:30~3:30 

藻類主題課程發展（室外）

1.      觀察記錄研究主題

2.      不同季節對特定藻類生長影響

3.      特定藻類研究第二步驟：生長點記錄：外觀（與其他生物的關係）、特色、（也可鎖定：食用、其他創意作法等課程議題）。

4.      環境影像紀錄方法

 

 

6/8週三下午1:30~3:30 

海岸觀察記錄報告及後續可能發展計畫（期末分享）

室內課：

1.      分組討論海岸觀察心得及報告（可含學生）

 

2.      深入探討各組報告未來可發展方向

2014-03-18(二)寄出本班參加「第14屆和泰汽車全國兒童交通安全繪畫比賽」的作品至「純青基金會」

作者: t850667 分類: 四忠教與學【102學年度】、藝術與人文

2014-03-18(二)寄出本班參加「第14屆和泰汽車全國兒童交通安全繪畫比賽」的作品至「純青基金會」

上週已請藝文課張師用藝文課時間就「騎機車請戴安全帽」相關議題，進行作品之繪畫。

如今已過一、兩週卻遲未交卷!

故本日特別花了一些時間，將學生的作品整理，並填寫報名表(證明)後，掛號($45)貼郵後寄出。