宜蘭縣國教輔導團綜合活動學習領域

本週五即將開學，曾與我們一起在師大造舟的YoYo李彥瑤，是我們綜合活動領域的新生代，非常認真地做了一些圖畫式懶人包，供親師生為孩子開學收心使用。大家可以參考看看～

綜合活動領域在學管科的邀請下，開始投入反毒教育。

從8/19~8/21為期三天在中華國中辦理志工培訓研習。

以往反毒教育，都比較偏重認知部分的課程。

但是，去年開始有了綜合活動的協助。課程開始有了許多的不一樣。

1.培訓志工從教學活動去引導。

2.從班級經營和活動帶領技巧，為志工培訓宣講的能力。

3.課程從學生的情緒管理、人際互動、家庭關係去發展。

國小課程是第一天上午，主講活動帶領技巧與情緒察覺與情緒輔導的課程。

參與志工反應熱烈，老阿嬤還特別說，這種課很好，都不會讓人愛睏。

是呀！不讓人愛睏的課程，是讓學習者處於學習狀態的第一步。

隨著108課綱的正式實施。

標準本位評量研究發展，就要跟著開始推展。

12年國教的評量型態，更強調多元，評量也強調要有素養導向。

所以，各個領域都開始積極地調訓與發展實作方案。

相關訊息，大家可到SBASA十二年國教課綱國民中小學標準本位評量研究發展與推廣計畫 去了解最新的研習訊息與資訊。

本領域也派遣輔導員前去師大心測中心參與種子培訓，並和花東縣市共作開發。

綜合活動標準本位評量簡報下載

隨著空拍機操作未來越簡單，價格越來越便宜，使得上帝視角的影像取得，越來越容易。

本領域涵蓋戶外教育，有相當多的機會去使用。

特別辦一場空拍機操作的課程，讓大家建立概念，實際操作。

三川神水（三敆水）

根據作家吳敏顯筆記簿所記載

宜蘭河與冬山河、蘭陽溪，是蘭陽平原三條主要河流。它們在注入太平洋之際，三流匯合所形成的「三敆水」現象，早在醫藥不發達的年代，曾被一些人視為「三川神水」，舀回家洗頭沐浴消災，或空腹喝下治病。若是用來家戶除穢祛邪，必能三光朗照，五神澄清。

本次，特別邀請溫志榮（大沐）老師，前來指導。恰巧他剛出新書，還有帶自學學生划船環島。

因此，有了這場手工船河口橫渡的共備與體驗。

溪口，在5 6月有小燕鷗繁殖，可以進行生態教育，可以進行地理課程，可以在東港榕樹公園進行簡易炊事或野餐。

但是，得配合河口漲退潮時間，這因素影響水流與湧的高度。

舟船操作課程在實施上的門檻非常高。

領域團隊這些年來透過研習辦理以及協辦實作，累積執行的能力與經驗。

今年開始嘗試承辦所有水域課程全部的操作，嘗試能用較低成本的門檻去規劃。

內城國中小的學生，因為從低年級就有進行腳踏車騎乘能力的培訓，低年級的孩子就有30公里的騎乘能力。

因此，使我們在戶外教育的水域選擇，可以擴大到學校周圍半徑12公里的水域。

學員有了移動能力，再來就是船隻的數量與運輸。

因為，鄰近水域實施課程，距離短，可多趟自行運輸，並與社區合作，支援貨車，使得船隻準備工作縮短到單趟1.5小時可完成。

孩子的來回交通，僅要一小時，安全教育30分鐘，船隻上下水30分鐘，水域體驗1小時。讓活動在一個半天，就能實施。

就算因為天候因素，造成延期，也都不會勞師動眾，造成課程實施的行政困擾。

溪南大羅東地區，若要實施山野課程，往鄰近冬山鄉，三星鄉來實施，較有可能性。

本次與東興國小共備魅力路線茅埔圍古道，希望作為三年級以下鄉土戶外教育的方案。

茅埔圍，若是鄰近學校，孩子有腳踏車騎行能力，可透過溪南環線，騎車來這裡，進行課程。

諸如：大進、廣興、順安。甚至北成、冬山、寒溪、大隱都可以腳踏車讓有騎乘能力的高年級來進行。

或是小班小校透過志工家長接送與陪同，都可以進行。

從茅埔圍的村落開始走踏，再進行古道的行走，一直到三清宮進行野餐。

這段路線，足夠讓孩子有足夠的體驗和體能鍛鍊，也有多層次的趣味。

本次分享，試著讓學員理解。一堂技能學習的造舟課程，並非僅僅在學習技能。還有很多綜合活動的學習重點和目標可以達成。