111六忠教學日誌1

班級大小事

1. 8/30(二)開學日：迎新-美好的一天與校園巡禮導覽、友善校園暨環境教育宣導。

(1)迎新-美好的一天與校園巡禮導覽

(2)友善校園宣導

(3)環境教育宣導：一起來防疫與氣候變遷節能減碳宣導，因應嚴重特殊傳染性肺炎(新型冠狀病毒肺炎)疫情持續在全球蔓延，為降低傳播風險及確保校園安全，指導學生做好環境消毒工作，勤洗手、戴口罩、注意咳嗽禮節，落實防疫措施與自主健康管理，加強清潔、消毒校園各處。面對氣候變遷我們可以做的事情有很多，例如：食在地、食當季、少吃肉，衣服回收、回收、再回收；少開冷氣，選購節能標章家電；搭公車，少開車；珍惜物資，減少浪費；氣候變化在很多方面都可能影響傳染病的傳播，面對新型冠狀病毒的疫情，除了做好個人衛生之外，更要遵守國家的政策，在食衣住行育樂上均要守規定。建立正確防疫概念，學習應對疫情時代的環境、提升公民意識關懷人我與環境。

2. 9/1(四)下午1:30召開班親會。

(1)教育宣導：環境教育、空氣品質監測與節能減碳、資訊倫理安全教育、防震防災演練、防範一氧化碳中毒、健康管理。網路資源-行政院環境保護署空氣品質監測網：https://airtw.epa.gov.tw/ 資安素養網：https://isafe.moe.edu.tw/

(2)學校行事：學習扶助、班級網頁與班級經營。

(3)座談臨時動議：無。

(4)省思回饋：之前因為疫情的緣故，五上、五下班親會皆用線上方式。這次終於可以面對面溝通了，班親會前積極與家長聯繫，班上的四位學生家長能參與，非常感謝！一位家長是因為孩子確診緣故無法到場參加，之後會以家訪或電聯方式溝通互動。為了讓每一位學生家長都能了解學校行事、教學活動、教育宣導，以電話聯絡、轉貼訊息方式，傳達重要訊息與家長溝通互動，感謝家長們開會時立即給予回饋。班上每一位學生，導師都已家訪，透過家訪了解孩子的在家狀況，也能看看有沒有需要協助的家庭。有一位學生最近家裡剛裝潢好，也會找時間過去看看。會後將說明的簡報、連結的網址放在家長群組與記事本，提供家長下載或參考，有建議或回饋都歡迎家長私訊。

教學點滴

8/23~24(二~三) 實驗教育參訪筆記與心得：

8月23日參訪新東國小，林秋美校長分享如何找出家鄉的味道？學校附近也有種哈密瓜，為什麼不用哈密瓜？因為後壁是米鄉，所以用「米」為學校特色。

秋美校長以提問提供我思考的空間，有沒有什麼是學校最用心的，最能表現學校亮點的？RICE 模組最重要的是回到以孩子為主體，孩子學習後的修正，帶給孩子動能。

教導主任分享擔任解說員的學生事後告訴她，剛剛有飛機經過，如果能再解說一次會更好。主任看見孩子想要改變自己的動能，覺得很感動。

我也很欣賞團長的分享，一個團隊能不能成功，取決於奔跑的方向，能不能一起往同一個目標前進。實力累積到一定的時候，在適合的時機發揮出來。

8月24日參訪仙草國小，李志軒校長分享剛到這裡只有19個學生，透過翻轉學校體制，目前學生有38位，從課程、教學吸引學區外的家長帶孩子過來。學生人數能倍數成長，可見背後是需要多大的用心與努力！

仙草國小、關嶺分校共同努力教卓方案，關注學生的學習內容、學習表現。志軒校長說教學卓越獎是教育界的奧斯卡獎，他思考的方向並非為了得獎，而是我們拿到獎之後能做些什麼？課程轉化為電影，孩子們就是導演，將故事呈現出來，找出教學亮點，設計和大眾講述的方式，並將之可視化。

定位「沒有」即「有」的幸福，挖掘地方的獨特性，創造負負得正的新價值。校長分享一所特別的學校，附近是公墓，學校反而逆向思考發展與殯葬業、生命禮儀相關的生命教育。

思考一下，什麼是你們學校有，別的學校沒有的。什麼是最好的模式？最適合團隊的模式，就是最好的模式。

從兩位校長和兩間學校團隊，挖掘了不少，真是不虛此行，非常感謝！也很感謝實驗教育中心的安排，讓我能有此機會能參訪這兩所優質的學校，並能向他們借鏡、學習。