部落格

對於以往工作都很忙碌的我來說，
能有時間看完一齣連續劇是很困難的事，
剛剛關上電視時，
心中除了一份幸福的滿足之外，有著更多的感動。
3年B班金八先生，
這是一齣日本TBS已經製播好幾個系列的連續劇，
在對於教育環境有些失落感的現在，
看完之後好像給了自己一股力量。
大概十年前，
第一次看到這個連續劇，
為一位老師願意投身奉獻教育工作而感動，
雖然是戲劇，
但真實地讓人理解日本的教育現況，
許多用心設計的特別課程，
像是製作”章魚丸子”一個小許願袋，
就是從那年開始，
每一屆的學生都會縫製一個，
直到現在已經五屆了。
還記得第一次教孩子縫時，
自己手忙腳亂的，
當時有一位學生準備轉學，
同學們每個人都給他一張祝福卡，
讓他的”章魚丸子”鼓鼓的，
真的就很像章魚丸子。
而他們在高中入學考之後、畢業以前所設計的特別課程，
也讓我提早了解什麼是協同教學及課程統整。
這次，
有時是在學校吃中飯前和孩子們一起看的，
沒想到有些孩子們也很喜歡看。
最後一集的劇情是3年B班的畢業典禮，
看著他們一個個上台領取畢業證書，
讓每一位孩子都成為主角，
心中想著我們可以做到嗎？
當懷抱著理想的金八老師必須離開櫻中學時，
他們和校長爭辯─學力重要？或是人性重要？
也讓我反省自己是否理解及實踐成為一個人的教育。
虛擬的東京荒川旁有一所櫻中學？
現實的宜蘭教育環境有著什麼呢？