這個星期的生活可以說是非常兵荒馬亂的，一方面是有一些外務要忙，另方面則是許多突發的事情，讓我感到時間真的不夠。首先是這個星期，班上幾乎每天都有孩子生病，而且都是感冒，最高紀錄一天有五位掛病號，使得在教學活動中必須考量這幾位孩子，同時也開始擔心孩子間會不會互相傳染。還好，到了星期五時，大部分的孩子已經康復了。不過，怎麼調整孩子的體質，讓孩子的飲食正常且更健康，也成為我很重要的工作。
星期三的下午，我應邀到桃園縣教師會分享「宜蘭的教育經驗」，所以請家瑞代課，家瑞很認真地錄下教學實況，作為這次初體驗的紀念，不過在和他討論的過程中，也更澄清在教學中的盲點。而到桃園去，看到不同的教育環境，感受的各地教育生態的落差，像是：桃園的老師還需要簽到、退，和行政人員互動中仍有濃厚的官僚氣息，這些現象讓我感覺到，的確在宜蘭我們擁有了更多。我的演講重點，也從宣傳宜蘭的教育經驗，改為說明這個過程中，是如何達成理想的，希望能給其他的夥伴一些刺激和鼓勵。
談到這星期值得紀錄的還有易儒來到班上見習好幾天，易儒是升大三的學生，他是我第一年來光復任教時認識的學生，去年也曾來學校見習，不過那時的他還有點青歰，對於教育事務並不是很了解。今年再看到他時，可以發現孩子成長很多。因為擔任總導護的關係，邀他一起巡視校園，看看這座校園的改變，驀然發覺，時光過得很快，彷彿是昨日的事，卻已經過了好幾年。為讓他體會到教育愛的可貴，鼓勵他多跟孩子進行互動，下課時常可以看到孩子纏著這位「學長」，問東問西，還吵著請學長幫忙拍照。
星期一，我又做了件把事情「搞大了」的舉動，下午的社會課原本是隔壁班的秋燕老師，希望能進行教室觀察，當有一位實習老師要求進行教學觀摩時，我原想頂多再多一位，沒想到所有的實習老師都來了。坦白說，這個禮拜的事情真的很多，沒有太多時間可以備課，感覺上那兩節課上得不怎麼樣，又看到這麼多人在看，反而教得不是很理想，實在有愧大家的期待。其實，再忙也應該多花些時間在教學活動中。
開學到現在已經三週了，漸漸地對於班上的孩子能有所掌握，不過也因為了解更多，所以也開始覺得壓力來了。有很多孩子的學業能力並不理想，對照學籍資料上的紀錄，和實際表現似乎有些落差，而近半數的孩子參加社團，形成沒有足夠的時間可以進行補救教學。在我心裡，很擔心如果沒有即時處理，後續的問題會更大，不過真的找不到合適的空白時間。看著孩子有所期待的眼神，我似乎該給自己一個重新出發的機會。
在面對新挑戰的同時，聽到班上的孩子提到編班過程中的內幕，雖然心中早有準備，不過真的很難接受這樣的關說安排，再看到以前四和的孩子，我真的無言以對，只希望這是最後一次，也希望真的是最後一次。
