前些日子一位同學傳給我這封mail，看完之後讓我感觸良多，當下轉寄給幾位久未聯絡的朋友，沒想到第二天就收到大學同學在深夜裡所寫的回信。真的，再忙也要和你說說話、和大家說說話。
離開學校之後，屬於自己的時間變多了，讓自己有機會沉澱思緒想想未來和以前的事，許多難以忘懷的往事一一浮現，對於未來也有許多的憧憬和計畫，只是因為「忙」－這樣的理由，一直沒有和大家分享這段日子以來的心情。
看過幾位實習老師的省思札記，也聽了幾位資深老師的complain，我可以感受到「九年一貫」似乎帶給了大家很大的壓力。有些自私的想法，還好這一年我躲過了，不過也因為這樣的旁觀者心情，可以看到更多的事情。
「九貫」基本的方向應該沒有太大的問題，但是在執行的過程中卻出現了一些偏差。有人說「九貫」是讓教學「資料化、綜藝化、虛無化」，老師每天都忙於整理一大疊的教學資料，搞一些的噱頭活動－讓老師扮小丑、校長跳天鵝湖，譁眾取寵的教學活動、背離教育的核心價值。教育專業因為一連串的訪視被格式化，行政人員有應接不暇的PowerPoint要做，訪視委員變來變去還是那幾位，訪視的結果往往是在訪視之前就知道了。我們有時間去關心我們的孩子嗎？面對孩子的學力下降，我們能做些什麼？我們的未來是寄託在這群孩子的身上，不是在一疊疊的歷程檔案，不是在那無聊的訪視送往迎來之中。
如果我們的忙碌能對孩子有幫助、能讓自己成長就該去做，只是，讓我們冷靜地想一想，我們到底應該要做些什麼事？我們做了這些事情有意義嗎？站在維護學生學習權的前提之下。如果有，我們應該堅持下去；如果沒有，想想看我們還能做些什麼？
為了我們的孩子，也為了我們的未來，是該想想看的時候了！[@more@]
