[小一上第11週]寫字教學第一週

[小一上第12週]寫字教學第二週

[小一上第13週]寫字教學第三週]

經過前面幾週的碎碎念,老師發現有幾個字小朋友錯誤率及寫不好看的機率特別高,所以我們用一節課來做個小整理。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~

老師發給每一組兩張長條紙,請各組小朋友討論一下寫”跳”這個字要注意什麼。

 

這是我們第一次分組討論,老師交代小朋友討論時會被扣分的行為:

1.太大聲

2.吵架

 

開始討論後,果然如老師預期的,出現了這樣的畫面

DSCN8474

老師是故意讓這樣的畫面出現的!

這時我喊”暫停”,選標準姿勢的那一組請他們當模特兒維持姿勢不動,

大家看一下這一組的討論姿勢,這樣才是正確的討論姿勢哦!

DSCN8481

 

經過調整後,全班都有討論的標準姿勢了

DSCN8479DSCN8477

討論結束後,開始五分鐘的互相教,要把組裡面不太會的人也都教會如何說

 

DSCN8482DSCN8476

完成的組別將長條貼到黑板上

 

DSCN8484

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

接下來,就請各組上台來說明

DSCN8490

“暫停”

這樣的姿勢需要調整,屁股不能對著大家

 

除了唸出紙條上的字外,還要在布幕上清楚說明紙條寫的意思

DSCN8500DSCN8502

 

DSCN8486DSCN8488DSCN8492

 

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

那老師做甚麼?

老師負責示範將相同的紙條歸類一起

 

像這兩張是同樣意思的,就歸在一起

DSCN8497

每一組講解完畢後,老師就做歸納的動作

 

最後,因為大家寫的字太小了,所以老師再把重點整理到黑板上

提醒小朋友等一下學習單上的寫法

 

DSCN8507

小朋友完成學習單

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

這節課,我帶著小朋友體驗如何討論、上台報告、歸納整理。

老師一聲令下要小朋友討論,他們就會討論嗎?

從頭開始的小細節都要一一練習。

這節課,我們練習了討論的音量、姿勢;上台的姿勢、說法。

我還加入了以往沒做到的:教會同一組的人。

每個人都要學會。

 

最後修改日期: 2021 年 3 月 18 日